Guião de Análise (Incompleto)

Modelo Curricular da Aplicação


a) Tipo de ambiente ou contexto em que se insere a aplicação:

Sala de formação / aula (Universidades para a Terceira Idade)
Salas multimédia de centros de dia, centros de acolhimento


b) Público visado

· Adultos com mais de 65 anos
· Estudantes das Universidades para a Terceira Idade
· Utentes de Centros de Acolhimento
· Utentes de Centro de Dia
· (Analfabetos ou não)


c) Requisitos necessários à sua utilização

· Pode necessitar de apoio de um/a assistente que conheça o sistema operativo Windows (Animadores sócio-culturais, professores, monitores, formadores e/ou auxiliares.)
· PC com sistema operativo Windows 98 ou XP, com ligação à Internet

d) Objectivos de aprendizagem específicos

Suprimir eventuais hiatos de informação que não foram ultrapassados ao longo da vida;
Motivar os utilizadores para o facto da aprendizagem ser um processo feito ao longo da vida;
Dotar os animadores e auxiliares de novas estratégias e métodos de modo a transformar o quotidiano do público-alvo;
Disponibilizar aos centros de dia, acolhimento e universidades da terceira idade de novas tarefas, perspectivando a utilização de TIC.



e) Conteúdos abordados na aplicação

Biografia de Camões;
Contextualização do séc. XVI;
“Os Lusíadas”;
Lírica
Camões no mundo;
Testes lúdicos;

f) Estratégias ou formas de consulta disponíveis

A nossa aplicação terá um sistema de navegação misto. Disporá de:
Menu Principal
Mapa de localização
Palavras-chave (com links para outras direcções da aplicação ou da Internet)
Botões de avançar e recuar (avançar para a página seguinte; recuar para a página anterior ou Menu Principal)
Botões de localização, orientação, informação e navegação
Botões de ajuda (para esclarecimento de possíveis dúvidas dos utilizadores)
As cores e os sons funcionam igualmente como guias.

g) Modalidades de avaliação previstas


Avaliação da Aplicação: Será testada e validada junto de pessoas do sexo feminino e masculino com mais de 65 anos, analfabetos e/ou escolarizados.

Avaliação ao utilizador: Tratando-se de um público-alvo adulto e de um contexto não escolar, optámos por não ter actividades de avaliação rígidas. Contudo, a aplicação tem prevista uma modalidade que permite testar os conhecimentos adquiridos ao longo da exploração da aplicação.