Análise de Aplicações Multimédia - I (GRUPO)

A. Tipo de ambiente ou contexto em que se insere a aplicação

Relativamente ao tipo de ambiente ou contexto em que está inserida a aplicação, esta pode ser utilizada na escola, nos centros de formação ou em casa (cada pessoa pode pesquisar no seu computador pessoal, ...

A aplicação "Navegar na net" foi construída em 1997, altura em que a internet começava a tornar-se uma ferramenta fundamental na vida dos trabalhadores e estudantes portugueses. Na verdade, em 1997 a internet era para Portugal uma grande novidade. Justifica-se deste modo a opção tomada pelas colegas de Ciências da Educação na escolha do tema.

A ferramenta utilizada foi o Toolbook. Respeitou-se uma construção de "janelas" idênticas às de real navegação e ambiente de trabalho da internet.

B. Público visado e requisitos necessários

O público - alvo não se encontra objectivamente definido, para além de podermos encontrar várias alusões ao público-alvo em diferentes sítios da aplicação. No ponto 6. Aspectos técnicos encontramos a seguinte referência: "Utilizadores com conhecimentos mínimos de Windows e interessados em ligar-se à internet". Consideramos que esta definição só por si é demasiado abrangente para nos elucidar. Se continuarmos a explorar a aplicação encontramos no ponto 1. Navegar na Net "(...)camadas menos jovens da população portuguesa", "(...) estudantes ou profissionais ávidos de conhecimentos ou com perguntas sem respostas", mais à frente pode ler-se ainda "ou qualquer um que esteja interessado em fazer da internet uma ferramenta de trabalho". Concluímos desta forma que a definição talvez não seja suficientemente clara como seria desejável, utilizando em alguns casos uma linguagem pouco objectiva.

No que respeita aos aspectos técnicos parece-nos que os requisitos estão bem definidos no ponto respectivo, i.e, 6. Aspectos técnicos - um PC compatível com o mínimo de 8 megabytes de Ram, um processador 486, o Windows 95, um modem com 14,4 kbps e, uma linha telefónica.


C. Objectivos específicos de aprendizagem

Também a este nível se verifica a inexistência de um ponto exclusivo que fundamente quanto aos objectivos específicos. No ponto 2. Navegar na net: para quê?, encontramos, talvez, o fundamental nesta matéria: " o grande objectivo (...) é um maior esclarecimento por parte da população adulta sobre a internet".

D. Conteúdos abordados na aplicação

No ponto 2. Navegar na net: para quê? encontramos os seguintes conteúdos que podem ser pesquisados e estudados na aplicação: conhecer "aspectos teóricos da internet", "conceitos essenciais de um novo vocabulário", "história da internet", "como estabelecer a ligação à internet", "o que se pode fazer na net". Por fim, diz-se no mesmo ponto, numa linguagem que creio não ser muito apropriada para o público-alvo proposto "(...) ver moradas e sítios giros e interessantes a visitar".

E. Estratégias ou formas de consulta disponíveis

A aplicação dispõe de vários interfaces de ligação e/ou hiperligações que guiam o utilizador e lhe permitem optar pelo caminho a percorrer. Destas hiperligações destacam-se as notas e links para aprofundar questões ou simplesmente esclarecer conceitos. Destacam-se ainda o ponto 4. Como lidar com a aplicação: O Guia e os botões imitando a barra de ferramentas do explorer, com botões que permitem avançar, recuar, tomar notas, voltar à página inicial e sair da aplicação.

No ponto referente aos aspectos técnicos destaca-se ainda a referência bibliográfica consultada, onde podem ser observadas algumas insuficiências, como por exemplo, considerar-se o terravista, como uma página de informação... creio que www.terravista.pt se identifica mais com um motor de busca e não com uma página própriamente dita.

F. Modalidades de avaliação previstas

É referido que a aplicação foi testada "pela população alvo a atingir" mas quanto à avaliação dos conteúdos é sobre o utilizador que requer o convite. De resto, não há qualquer actividade que permita ao utilizador testar a sua aprendizagem após a utilização e consulta da aplicação.